АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
по ФГОС НОО
Рабочая

программа

по

ЛИТЕРАТУРНОМУ

ЧТЕНИЮ

для

1-4

классов

общеобразовательной школы составлена на основе:
- федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования;
- сборника рабочих программ для общеобразовательных учреждений «Литературное
чтение» под редакцией Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Бойкиной;
- примерного тематического планирования по УМК «Школа России» и др. Издательство
«Просвещение», 2021 г.
На реализацию программы необходимо: курс «Литературное чтение» рассчитан на 448
ч.
В 1 классе – 132ч.: из них 92ч. (23 учебные недели по 4 часа в неделю) –Литературное
чтение (модуль «Обучение грамоте) и 40 ч. (10 учебных недель по 4 ч. в неделю) Литературное чтение.
Во 2-4 классах по 136 ч. в каждом классе (4 ч. в неделю, 34 учебные недели в каждом
классе).
Рабочая программа поддерживается УМК по математике для 1 – 4 классов системы
учебников «Школа России» (Литературное чтение Л.Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. А.
Голованова).
Рабочая программа направлена на:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым
навыком в системе образования младших школьников;
- совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать
с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге;
- формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и
самостоятельной читательской деятельности;
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной
отзывчивости при чтении художественных произведений;
- формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное
произведение;
- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной
литературы;
- формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности;

- воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов
многонациональной России и других стран.
Литературное чтение как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в
решении задач не только обучения, но и воспитания.
Знакомство учащихся с доступными их возрасту художественными произведениями,
духовно-нравственное и эстетическое содержание которых активно влияет на чувства,
сознание и волю читателя, способствует формированию личных качеств, соответствующих
национальным и общечеловеческим ценностям. Ориентация учащихся на моральные
нормы развивает у них умение соотносить свои поступки с этическими принципами
поведения культурного человека, формирует навыки доброжелательного сотрудничества.
Важнейшим аспектом литературного чтения является формирование навыка чтения и
других видов речевой деятельности учащихся. Они овладевают осознанным и
выразительным чтением, чтением текстов про себя, учатся ориентироваться в книге,
использовать её для расширения своих знаний об окружающем мире.
В

процессе

освоения

предмета

у

младших

школьников

повышается

уровень

коммуникативной культуры: формируются умения составлять диалоги, высказывать
собственное мнение, строить монолог в соответствии с речевой задачей, работать с различными видами текстов, самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника,
находить информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях.
На уроках литературного чтения формируется читательская компетентность, помогающая
младшему школьнику осознать себя грамотным читателем, способным к использованию
читательской деятельности для своего самообразования. Грамотный читатель обладает
потребностью в постоянном чтении книг, владеет техникой чтения и приёмами работы с
текстом, пониманием прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг,
умением их самостоятельно выбрать и оценить.
Изучение предмета «Литературное чтение» решает множество важнейших задач
начального обучения и готовит младшего школьника к успешному обучению в средней
школе.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения предмета наряду с традиционными технологиями используются
технологии проблемного, проектного, игрового обучения, ИКТ – технологии.
Формы контроля:


устный опрос;



контрольная работа;



итоговая контрольная работа;



тестовые задания;



проверочая работа;



проекты

Рабочая программа по математике 1 – 4 классов представляет собой целостный
документ, включающий разделы: пояснительную записку; планируемые результаты
учебного предмета «Литературное чтение», содержание учебного предмета; тематическое
планирование; приложения к программе «Календарно – тематическое планирование»
Составитель рабочей программы учитель начальных классов Бояринцева М.Х.